各位中學同工：
只以津貼換取常額 或會裁減學校人手
改善班師比例 增加編制教師 才是治本之道
傳媒報道明日的《施政報告》，政府將公布整合生涯規劃津貼及新高中課程津貼，以供每所學校開設兩個常額教席。
傳聞雖顯示政府嘗試解決年青合約教師同工不同酬的問題，但須留意的是，政府實際上沒有增加額外資源增聘人手，只是抽走現有津貼換取常額教席，這極可能產生嚴重的副作用：學校現行運用津貼額外聘請的合約教師或教學助理，或會遭受解僱，這不但令學校人手更緊絀，更會造成學校團隊的嚴重分化。
而且，在自願縮班政策下，不少學校已開放每年交還兩名常額教席，新設的兩名常額教席有可能相互抵銷。
本會強調，中學人手不足、教師工作量高企及合約教師問題，一直困擾教育界。當局推出政策時必須確保不會剝削年青教師的同時，也不能令現時合約教師遭解僱，確保學校有足夠人手應付日常所需。我們認為，要真正解決年青教師入職問題、紓緩教師工作量，整體提升教學質素，單靠上述計劃並不足夠，當局須同時落實以下措施：
- 增加常額教師，改善班級與教師比例，初中 1：2 ，高中 1：2.3 名老師，確保學校有足夠編制人手，同時令合約教師同工同酬，不再遭受剝削。
- 減少每班學生人數，長遠落實中學 25 人的小班教學。
- 延長「三保政策」凍結超額教師的年期，否則明年開始學校便要交還人手，新設的常額教席可能會被抵銷。
香港教育專業人員協會會長
馮偉華
2016 年 1 月 12 日
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