各位中小幼學校校長、老師：
今年是不尋常的一年，整個暑假香港都在驚濤駭浪中度過，由修訂《逃犯條例》引起的官民衝突，至今仍沒有平息的跡象。新學年即將開始，學校處於社會大環境之中，無可避免地會受到影響，相信各學校校長和老師都會費煞思量。這封信的目的，是提供一些建議和資料，希望有助各位為新學年開課做好準備。學校處境各不相同，宗旨和制度有異，以下內容，僅供參考。
（一） 抱持良知與教育專業原則
新學年開課會是什麼情境，難以預測。正是在這種情況下，更需要秉持良知與原則，並作專業應變：
(a) 抱持教育專業原則，凡事要顧慮學生安全及身心健康，促進學生身心成長及尊重其見解，可參考《香港教育專業守則》。
(b) 秉持良知，同時在多元社會中接納同事間的不同觀點，保持寬容，理性討論，維護良好的團隊關係。
(c) 學校行政宜在新學年有隨時應變的準備。
（二）師生的情緒與心理健康
這個不尋常的暑假對師生都可能帶來各種實質的或心理上的影響。我們建議校長和老師與學校社工、其他輔導人員合作，以解決：
- 可能有師生或其親友在衝突中被捕或受傷。
- 可能有師生經歷著家庭關係、朋友關係的劇變，或者對社會現況感到憤怒或沮喪，因而導致消沉、抑鬱等。
- 開課後，同學之間、師生之間、同事之間也可能出現對立和撕裂。
我們建議：
(a) 學校宜安排輔導計劃。
(b) 老師應以同理心細意聆聽同學的感受。
(c) 如果校長或教師本人也感到情緒困擾，應盡快尋求專業協助。
（教協繼續舉辦相關講座及提供相關資訊，詳情另行公佈）
（三）教師的表達權利與專業責任
教師與其他社會人士同樣享有表達意見的權利，同時要注意專業守則的要求。
在課堂上——
(a) 教師往往會分享自己的人生觀和生活體驗，這是重要的教育傳承。在爭議性的問題上，教師在分享時要注意不要把自己的觀點強加在學生身上。教師有責任提供盡可能全面的事實和多種觀點，促進學生思考。
(b) 目前社會泛濫虛假和錯誤的資訊，教師在施教時應盡力核實。
(c) 教學如涉及政府、警察、示威等議題，可能會觸發師生的不同情緒，難度大增，教師須小心處理。
(d) 對學生應一視同仁，公平公正。無論其家長從事何種職業，學生都享有良好教育的權利，不應歧視。在社會趨向對立和撕裂的今日，教師應留意同學之間的相處情況，有需要時加以輔導或轉介社工跟進。
在課堂後——
(e) 在私人領域，教師享有自由表達的權利。在公開或半公開的領域（如社交媒體），教師同樣享有自由表達的權利，但宜注意所使用的言辭，以免被指控破壞教師專業形象。
無論甚麼情況——
(f) 教師都應該身教言教，忠於其良知和專業責任。
（四）關於中學生罷課
(a) 現時有一些團體發起中學生在新學年之初進行罷課，得到一些同學的響應。請大家留意，香港教育專業人員協會（教協）並沒有發起或支持任何中學生罷課行動。教協一向認為，大專學生有足夠成熟程度自行決定是否及如何罷課；至於中學生的成長有快有慢，對社會事件的獨立判斷能力十分參差，故不會推動集體罷課或要求學生作政治表態。
(b) 與此同時，的確有個別同學較為成熟，對社會問題十分關切。如果他們提出罷課的要求，我們建議學校按過去的先例，安排學生在校內停課；如申請者希望在校外停課，可按一般請假方式例如有家長信證明處理。
(c) 教協一向主張和平非暴力，我們希望個別同學的抗議行動也能夠和平非暴力；而且中小幼學生尚未成年，在發生社會衝突事件的時候，教協也呼籲同學遠離衝突現場，以策安全。
（五）關於教師罷課
目前教協並沒有計劃號召教師罷課。是否需要罷課，須按當時情況決定。過去兩次罷課（師生仍然回校，只是不按正常課堂施教）都是在非常情況下（「佔中」時施放催淚彈及近期的開槍事件）所作的強烈抗議。如果局勢趨向平靜，教師不會隨便罷課；但如果局勢惡化，出現極端的、無法接受的情況，教協不排除號召罷課，一切均視乎當時的實際情況而定。
（六）教育局的責任
(a) 教育局有責任保護學校和老師進行正常教育工作，不受外界社會力量干擾。
(b) 教育局應尊重師生表達政治意見的權利。對於個別教師的過激言論，應公正地按正常的程序和準則處理，不應作針對性的打擊。
(c) 教育局本身應力求持平中立，不應向學校或教師施壓。
無論如何，我們希望香港能夠度過這次難關。希望政府盡快積極回應市民的合理訴求，舒解社會矛盾，廣大師生的生活和教育，可以盡快重回正軌。祝願公義得以伸張，矛盾得以化解，校園得以重歸寧靜！
香港教育專業人員協會
2019年8月16日