本報記者
「人並不被事情所困擾，而是被對該事情的看法所困擾。」
這話源自希臘與羅馬的斯多噶哲學(Stoic Philosophy)，後被心理及精神分析學家艾理斯(Albert Ellis)引用並確立了理性情緒治療。這話也道出了本會理事莫萊茵從事「口說故事教育」的核心信念：藉由故事本身的無限，推動教者的個人涵養修齊，及學習者的心智成長。訪談中，這位充滿正能量、人稱Miss May May的前幼稚園校長，一點一滴訴說自己成長的重重波折，在艱難中確立理想和事業，展現了生命教育的另一個好故事。
翻看Miss May May的簡歷，長長的職銜，除了是兒童故事導師，又是聖詠團女高音、舞台劇演員、專欄作者，更持有幼教學位、兒童舞和爵士舞證書。教人難以想像，這名副其實「百足咁多爪」的人，原是來自破碎家庭，曾靠綜緩過活，小時候因感受不到關愛還一度想過輕生，長大後又嘗過窮困得口袋只剩下十元的日子，前路茫茫。如今回望，她笑言當年沒有走上歪路，算是奇跡，「父母各自坎坷的人生故事，其實給了我很大的啟發和警惕，我不想同樣活在悲傷當中，我要選擇自己的路」。
Miss May May很早踏足社會，長居房，半工半讀，擅長將音體藝融入教學的她，17歲便當上幼稚園的正教，「校長很欣賞我，當年還致電勞工處問，若想請夠資歷但未滿18歲的老師應怎辦？是否當童工？」當上正教後，她不斷進修，轉過不同類型的幼稚園開拓視野，並立志在十年內成為校長。這些，她都一一做到。
讓更多人懂得 口說故事的力量
然而，努力耕耘的事業，Miss May May又何以選擇離開？她說從事幼教13年，經歷過幾個政策的「新紀元」，開始會想如何貢獻自己多一些，感染更多的人，例如做家長教育。「老師無論怎樣鼓勵孩子，若他們回家沒人欣賞，也是徒勞，家長才是陪伴孩子一生的人，何況家長對學校和政策的影響，愈來愈大」。
Miss May May藉著前線幼師的經驗，想到從事一些少人發展的工作，就是「口說故事教育」，包括示範教學、培訓及親子活動等，讓更多人懂得說故事的技巧和重要性，同時也做推動兒童權利的工作。「當年父母離異，從來沒有人，沒有社工問過我，想跟誰生活，整件事完全沒有say！」她直言一談兒童權利，社會不同板塊都要移動，包括家庭友善政策、標準工時、社會福利等等，是一項漫長的教育工作，也是一個爭取公義的方向。
盼為學生的迷思帶來幫助
點滴天使成立一周年發布會
說兒童權利，不得不提近年嚴重的學童自殺問題。看到新聞，她心裡立即響起：「有甚麼可幫助他們呢？」電話熱線不少機構在做，於是她發起「點滴信箱」義務回信計劃，很快便召集了一百名心理學家和輔導員，擔任「點滴天使」，希望為學生的迷思、疑問、擔心帶來幫助。曾是過來人的她，體會到有時一個轉念，「過到那一刻就會過到」。「寫字要經思考，有點治癒作用，而等待回信的時間，亦有望延緩自殺念頭。這與教協早前邀請的講座嘉賓，國立台北護理健康大學林綺雲教授的想法類同。」
「點滴信箱」設立至今一年，反應不俗。但眼見學生自殺問題嚴峻，Miss May May便與心理學家們再加強合作，提供心理義診服務，只需填一張簡表，並有家長或老師陪同，便可即時作出義診安排。她希望家長和老師若懷疑孩子有困擾，不妨預約看看，「像中醫先把把脈」。她並寄語年輕人，千萬別放棄生命，「這一刻或感到艱辛，但一個轉念，回頭或會發現另一片天地」。
（訪談系列之十九）
台灣林綺雲教授（中）與莫萊茵（左）擔任講座嘉賓
莫萊茵：「人生是奇妙的故事，要在短暫人生旅途上遺愛世界，莫過於以生命影響生命。」
點滴天使成立一周年發布會